学钢琴的自学基本手法:钢琴四步骤

发布时间:2021-12-02 浏览量:

       一、慢

       慢主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在钢琴教师的教学术语中也是脱口而出,因而学习听后常当耳边风甚至不予理睬。但慢练能使弹奏在浮躁时得到静心,在疲惫时寻得休憩,在困难久攻不下时获得时机迂回。


       二、分


       在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节,甚至分页、分行、分音型、分动机来练习。如果说慢是一架普通放大镜,它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然,那分就是一台高倍分析仪,它能把在弹奏中产生的纰漏、隐患逐一找到它的源头,并加以清除。


       背谱训练当中运用分的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段,一段一段,然后连成一片,最后再整曲去背。这么做对背谱的牢靠大有裨益。音乐记忆的技巧是通过一页一页的,甚至一个乐句、一个乐句的方法去记忆。


       三、听


       俄罗斯著名钢琴家约瑟夫列文在《钢琴弹奏的基本原则》一书中写道:优秀的音乐学习者应知道,学会如何注意去倾听音乐,教师必须教会高级学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。我国著名钢琴教育家应诗真在批评一些学生学习方法时就说:他们不去听自己的演奏,也不会听。更可怕是他们对音乐毫无感受、冷淡,无动于衷。他建议要经常利用自身的耳朵和内心的耳朵去听,并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则,千言万语也不能代替倾听音乐本身。


       四、思


       思即为思考、思维、思索、思想~~其实我们在慢、分听中无时无事不在思的旁托和参与下生存。因为谁都能判断出思是慢、分听的灵魂。只有有了思的积极、活跃的核心参与,作为慢、分听才迸发出勃勃生机,指导钢琴学习向纵深、高效进军。


       我们在钢琴教学中那种不善于动脑的现象也是相当普遍。他们的具体表现为:练前没计划,练后不总结,练差不反思,练累不休息。虽然他们也在用耳听自己弹的声音,也在寻找练习中的不足,但这些努力仅仅是停留在对弹奏思考肤浅的层面上,最后还是不能跳出缺失动脑练琴的圈子。

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